专家引领，赋能提质 | 市教科院来我校视导教学工作

2023年10月24日，仙桃市教科院领导、专家一行7人，来我校进行教学视导。

视导组深入不同学科、不同年级听课，现场观摩，了解师生状态，围绕教学常规、课堂效率、发展核心素养等多个维度，精准把脉，精准施策，为我校教学教研工作高质量发展指引方向。

语 文

高三年级王颖老师讲授《六国论》，凸显学生主体、教师主导的地位，落实文言基础知识，培养了学生文言文阅读能力。

高一年级周秀严老师讲授《登泰山记》，思路清晰，对于学生能力素养提升，知识落实和人文情感熏陶都能一一兼顾。

评课研讨会上，市教科院高中语文教研员李文钧提出换个角度看《登泰山记》，强调文以载道：雨中登泰山是一种精神行为，蕴含着文人风骨。

高中语文教研组长冯常汉就教师的个人能力素养提出建议，并对教法进行指导：要注重学生的默写和背诵，将学生的备考能力和个人素养结合起来，把培养目标放得更长远一点。

数 学

高二年级杨青老师精心准备了一节优质课。杨老师教态自然大方，富有亲和力，语言表达简洁准确，充分调动了学生的积极性，师生互动配合默契。整节课亮点璀璨，精彩纷呈，给人以“自然、清新、质朴、有效”的良好印象。

高三年级蔡大为老师展示的示范课，以小组探究的分组教学方式，大胆探索新课改形势下的教学模式，让人耳目一新。教学过程由浅入深，方法灵活多样，板书工整规范，体现了蔡老师良好的专业素养和扎实的教学功底，起到了很好的示范作用。

高中数学教研组长王先鹤和高三年级副主任别社平在评课交流活动中给予两位老师高度评价，并提出中肯意见。

两人一人吃10分钟中副校长许义平作活动总结。他指出了数学在决胜高考中的关键作用，对数学组做出的成绩给予了高度赞扬。他要求教师将本职工作做细做实，把能“为”的事情做好，在“筑牢基础知识、提升关键能力、发展核心素养”三方面大胆创新，勇于探索打造“有效课堂”“高效课堂”的新思路、新方法。全体数学教师要精诚团结、再接再厉，为两人一人吃10分钟中的发展再立新功。

英 语

市教科院高中室主任、高中英语教研员刘常波，高中部校长朱恒宇以及全体高中部英语教师，在高三（20）班观摩陈千禧老师的一轮复习备考示范课——必修二《Unit 2 Wildlife Protection》(Reading and Writing)，在高一（15）班观摩薛凡老师的基础常规课——必修一《Unit 2 Travelling Around》(Reading and Thinking)。

陈千禧老师的复习备考课，导入新颖，内容表述准确，整个流程衔接自然，逻辑清晰，学生讨论充分。尤其是学生当堂写作，教师当堂点评，高效扎实。

薛凡老师讲授的基础常规课，以一段介绍秘鲁的视频导入新课，让学生通过任务型阅读，找出相关细节并体会文本特点。课堂气氛活跃，学生参与度高。

刘常波主任对两节课进行点评，充分肯定了两位教师的基本功以及课堂上的亮点，同时也从教学原则以及2024年高考命题趋势和备考建议上，给英语组教师提供了改进意见和可行建议。

物 理

市教科院物理教研员李玉国在高二及高三物理组进行了听评课活动。

他对李熙老师的一轮复习课《电场力的性质》和周森鹏老师的《弹性碰撞及非弹性碰撞》进行点评，并提出了宝贵的建议。他说，针对一轮复习，应多花时间讲解知识点与考点，抓住学生基础知识的掌握，实施高效练习，避免题海战术；同时要注重学生答题规范性、准确性的练习，重视物理情景的建立。对高二年级周森鹏老师的新课，李主任也给予了充分肯定。

化 学

市教科院副院长、化学教研员平功享对徐李幸子和朱孝静两位老师的化学课作听评课指导。

朱孝静老师执教《氯气及其性质》，富有激情，语言生动有趣，教态自然大方，极具亲和力。授课充分体现了老师为主导，学生为主体的思想，注重引导和探究得出结论，课堂效果良好。

徐李幸子老师讲授《无机非金属材料》，充分激发学生的主观能动性，针对提前预习的内容以小组讨论的模式进行交流讨论，每个学习小组派代表提出见解，教师再进行补充和归纳。

平院长对我校化学老师提出要求：教师应进一步放手，把更多时间留给学生，让学生主动学习；要先学而后教，老师更重要的是帮助学生解决疑难问题；高考在变，老师的观点和教学方法也要与时俱进。

生 物

市教科院生物教研员李泽海听取了高一年级徐鸣爽老师的新授课和高三年级段妮老师的一轮复习课。两位老师精心准备，奉献了两节精彩的示范课。李主任对两位老师与我校生物教研活动给予高度评价。

高一年级备课组长李新乐、高三年级备课组长廖文斌分别对两位教师的授课进行了点评，高中生物教研组长刘红升对本次活动进行总结，并对全组教研活动提出了要求和期许。

政 治

市教科院办公室主任、高中政治教研员钟国富和我校高中政治教师观摩了童生华老师的一轮复习备考示范课《探究世界的本质》和余艳丽老师的基础年级常规课《国家是什么》。

童生华老师从考情分析、框架构建、梳理知识、真题演练四个方面演绎了一轮复习流程，让学生对于考试的形式和内容有了更加清晰的认识，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

余艳丽老师的常规课，采用议题式教学方法，从时政热点出发，通过小组讨论，自主学习和合作探究，对国家的本质、国体和政体等知识进行讲解。

钟主任对两堂课进行了点评：教师们非常认真负责，授课循序渐进，具有高度的针对性和实用性，能够激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的吸收与掌握。

历 史

魏军方老师讲授的高一年级新课——《纲要》（上）第12课《从明朝建立到清军入关》,充分利用课件，严格按照教材三个栏目逐一讲授。讲解环环相扣，一气呵成，逻辑性很强。

胡斌老师展示的是高三年级一轮复习备考课——《纲要》（上）第25课《人民解放战争》。胡老师精心编制学案，巧妙设置问题，学生课前完成，并在课堂展示和当场订正。基础知识整合得好、落实得好，充分体现了学生在学习中的主体地位。

地 理

地理组刘爱华老师讲授《构造地貌的形成》。他根据学科课标要求，结合学情，采取了从实际生活中的地理现象入手，提出问题，学生结合教材、分析探究、得出答案，老师归纳小结，典型例题巩固的模式，让学生理清知识线索，注重知识的实际应用，取得了较好的效果。

市教科院地理教研员钟魁认为，刘老师的课堂针对性强，难易适中，有利于夯实基础，提升学生学习兴趣。同时，钟主任对基础年级的下阶段教学和高三的一轮复习备考提出了具体的指导建议，老师们进一步明晰了教学目标和方向。